Adrianna Słowińska

Korepetytor języka polskiego online | Belfer w Sieci

„Mamo, fajny ten polski” – czy wyobrażasz sobie, że Twoje dziecko mogłoby to powiedzieć? Z Adrianną Słowińską to nie jest marzenie – to historia, która dzieje się na jej lekcjach każdego tygodnia.

Korepetytor języka polskiego online, który sprawi, że Twój uczeń pokocha polski

Adrianna Słowińska robi to, o czym marzyła od dzieciństwa – uczy. I nie jest to tylko piękne zdanie na stronę internetową. To coś, co czuje każdy uczeń, który trafi do niej chociaż raz. Jako korepetytor języka polskiego online pracuje z uczniami ze wszystkich poziomów edukacyjnych: od klas 4–8 szkoły podstawowej, przez liceum i technikum, aż po maturzystów. Z równym zaangażowaniem i ciepłem prowadzi także zajęcia z języka polskiego jako obcego dla obcokrajowców na poziomach od A1 do C2 – bez ograniczeń wiekowych.

Z Adrianną uczniowie nie tylko nadrabiają zaległości i przygotowują się do kartkówek, sprawdzianów, egzaminu ósmoklasisty i matury. Przede wszystkim odkrywają, że język polski może być przestrzenią do wyrażania siebie – nie polem bitwy z lekturami i gramatyką. Obcokrajowcom oferuje bezstresowe, empatyczne nauczanie polszczyzny i przygotowanie do egzaminów certyfikatowych oraz testów do klas dwujęzycznych.

Adrianna wierzy, że najważniejsza w każdej lekcji jest relacja. Nie podręcznik, nie podstawa programowa – relacja. Dlatego od pierwszego spotkania stara się poznać swojego podopiecznego nie tylko jako ucznia, ale przede wszystkim jako człowieka ze swoimi potrzebami, rytmem życia i światem, który istnieje daleko poza szkołą. Efekty? Uczniowie, którzy zaczynali z niechęcią do polskiego, po pewnym czasie odkrywają, że to wcale nie jest taki straszny przedmiot.

Filologia, logopedia i JPJO – skąd bierze się skuteczność Adrianny?

Kiedy patrzysz na wykształcenie Adrianny, rozumiesz, dlaczego potrafi dotrzeć do tak różnych uczniów. To nie jeden kierunek i jeden punkt widzenia – to trzy uzupełniające się kompetencje, które razem tworzą wyjątkowy warsztat nauczyciela.

2013–2018 – Filologia polska, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu (tytuł magistra)
2019–2021 – Podyplomowe Studia Logopedyczne, UMK w Toruniu
2023 – Podyplomowe Studia Nauczania Języka Polskiego jako Obcego, UMK w Toruniu

Filologia dała jej głęboką znajomość języka i literatury. Logopedia – rozumienie tego, jak działa komunikacja i gdzie mogą pojawiać się trudności. Nauczanie języka polskiego jako obcego – umiejętność tłumaczenia polszczyzny od podstaw, nawet tym, dla których jest ona zupełnie nowym światem. To połączenie sprawia, że u Adrianny znajdzie właściwe podejście każdy – również uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Ponad 6 lat doświadczenia i wyniki, które mówią same za siebie

Adrianna zaczynała w Centrum Korepetycji Moose (2021–2023), a od 2023 roku pracuje jako nauczyciel korepetytor w projekcie Belfer w Sieci. Ponad sześć lat codziennej pracy z uczniami to setki lekcji, dziesiątki różnych historii i wiele wspólnych sukcesów, które nadal sprawiają jej radość.

2021–2023 – Nauczyciel Korepetytor języka polskiego, Centrum Korepetycji Moose
2023 – obecnie – Nauczyciel Korepetytor, projekt Belfer w Sieci

Liczby, które robią wrażenie

Adrianna nie obiecuje cudu. Ona po prostu konsekwentnie robi swoje – a wyniki mówią same za siebie:

100% jej uczniów zdaje maturę z wynikiem co najmniej zgodnym z oczekiwaniami – bardzo często znacząco wyższym
40 uczniów w ciągu ostatnich 3 lat zdało egzamin ósmoklasisty, maturę lub test do klasy dwujęzycznej – 90% z wynikiem wyższym niż zakładano
3 z 4 rodziców poleca ją dalej, zapisuje kolejne dziecko lub wraca w następnym roku szkolnym
Specjalizuje się również w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) na poziomie szkoły podstawowej i średniej

Korepetycje języka polskiego online – pełna oferta zajęć

Przedmioty korepetycji online

Język polski
Język polski jako obcy (JPJO) – poziomy A1–C2

Dla kogo są korepetycje online?

Uczniowie klas 4–8 szkoły podstawowej
Młodzież licealna i technikalna
Maturzyści – poziom podstawowy i rozszerzony
Obcokrajowcy uczący się języka polskiego – bez ograniczeń wiekowych

Czego można się spodziewać na korepetycjach online?

Nadrabiania zaległości i opanowywania bieżącego materiału
Przygotowania do egzaminu ósmoklasisty
Przygotowania do matury – poziom podstawowy i rozszerzony
Przygotowania do egzaminu do klasy dwujęzycznej
Przygotowania do egzaminów certyfikatowych z JPJO

Jak wyglądają korepetycje online?

Adrianna prowadzi zajęcia w całości online – przez Google Meet lub Teams, wygodnie z domu ucznia. Standardowy czas lekcji to 60 minut, z możliwością przedłużenia do 90 lub 120 minut wtedy, gdy temat lub potrzeba ucznia tego wymaga.

Jak uczy Adrianna? Metoda, która nie istnieje w żadnym podręczniku

Adrianna nie ma jednej, sztywnej metody nauczania. Ma coś lepszego – umiejętność dostosowania się do każdego ucznia z osobna, do każdej lekcji z osobna, do każdego dnia z osobna. Język polski pokazuje nie jako zbiór lektur i reguł, ale jako przestrzeń do wyrażania siebie i budowania własnej tożsamości.

Pierwsza lekcja – poznanie ważniejsze niż diagnoza

Pierwsze spotkanie to dla Adrianny nie test umiejętności. To przede wszystkim rozmowa o tym, kim jest uczeń: jakie ma potrzeby, czego oczekuje od siebie i świata, co lubi, co go dręczy. Dopiero na tej podstawie planuje kolejne zajęcia i dobiera metody – bo wie, że bez tej wiedzy nawet najlepsza technika nauczania może trafić w próżnię.

Każda lekcja zaczyna się od człowieka, nie od materiału

Każde spotkanie Adrianna otwiera pytaniem: „Co wydarzyło się u Ciebie, gdy się nie widzieliśmy?”. Uczeń może mówić o wszystkim – szkole, życiu, tym, co akurat go boli lub cieszy. Dzięki temu dziecko czuje się ważne i zauważone, a relacja, która się buduje, sprawia, że nauka przychodzi znacznie łatwiej. Uczniowie stają się silniejsi, pewniejsi siebie i odważniejsi – i to widać nie tylko na lekcjach polskiego, ale w całym ich życiu.

Między lekcjami – Adrianna jest, kiedy jej potrzebujesz

Praktycznie przez cały rok szkolny Adrianna jest dostępna – telefonicznie lub mailowo, dla rodzica i dla ucznia. Pytania, wątpliwości, trudna sytuacja w szkole – nigdy nie odmawia zaangażowania. Uczeń dostaje również krótkie zadania domowe i zeskanowane notatki z kluczowych lekcji, żeby móc systematycznie utrwalać to, co razem przerobili.

Elastyczność – bo każde dziecko to inny świat

Adrianna wie, że nie ma jednej złotej metody na rozbudzenie miłości do języka polskiego. Niekiedy wystarczy pytanie: „Jak ty byś się zachował w takiej sytuacji?”. Innym razem – odwołanie do własnych przeżyć ucznia albo prosta rozmowa, która rozładowuje napięcie przed ważnym egzaminem. To, co zadziałało u jednego ucznia, nie musi zadzierać u drugiego. I Adrianna o tym pamięta na każdej lekcji. Elastyczność i wzajemne dostrajanie się – to jej klucz do sukcesu.

100% zdawalności matury – efekty pracy Adrianny w liczbach

Adrianna nie składa obietnic, których nie może spełnić. Składa coś większego – zaangażowanie, obecność i plan dopasowany do każdego ucznia. A wyniki? Przekonaj się sam:

100% uczniów Adrianny zdaje maturę z wynikiem co najmniej zgodnym z oczekiwaniami – ktoś przychodzi po 30% i uzyskuje 50%, inny celuje w 60% i dostaje 80%
40 uczniów w ciągu ostatnich 3 lat zdało egzamin ósmoklasisty, maturę lub test do klasy dwujęzycznej – 90% z wynikiem wyższym niż zakładano
3 z 4 rodziców poleca Adriannę dalej, zapisuje kolejne dziecko lub prosi o terminy w następnym roku – to dla niej najpiękniejsza ocena
Ponad 6 lat pracy z uczniami o różnych potrzebach i celach – większość przypadków zakończona sukcesem przekraczającym wstępne założenia

Potrzeby i cele są precyzyjnie ustalane podczas kilku pierwszych spotkań i w razie potrzeby na bieżąco modyfikowane. Bo każdy uczeń ma prawo do planu skrojonego na miarę swoich właśnie możliwości i ambicji.

Co zyska Twoje dziecko po korepetycjach online? Korzyści, których nie daje żadna podręczna lista

Kiedy rodzice pytają Adriannę, co zyska ich dziecko, ona zawsze odpowiada szczerze: nie tylko lepszą ocenę z polskiego. Zyska pewność siebie, poczucie, że jest ważne i słyszane – i kogoś, do kogo może się zwrócić, kiedy coś idzie nie tak. A przy okazji:

Dziecko chodzi do szkoły z uśmiechem i coraz częściej słyszysz: „Mamo, fajny ten polski”
Program jest w pełni dostosowany do potrzeb i tempa ucznia
Jako rodzic masz stały kontakt z Adrianną i jesteś na bieżąco informowany o postępach dziecka
Powtarzanie materiału przed kartkówkami i sprawdzianami, a kluczowe notatki Adrianna wysyła mailem
Na start – lekcja próbna, bez zobowiązań.
Praca w komfortowej atmosferze, bez presji czasu i stresu
Relacja z uczniem jest dla Adrianny ważniejsza niż jakikolwiek program – od pierwszej lekcji stara się widzieć w nim przede wszystkim człowieka

Nauczyciel, który nigdy się nie poddał – historia Adrianny

Nauczycielem Adrianna chciała być od zawsze. Nie dlatego, że brzmi to dobrze – ale dlatego, że zawsze naturalnie ciągnęło ją do dzielenia się wiedzą i bycia przy ludziach, którzy się rozwijają. Po ukończeniu studiów długo szukała pracy w szkołach stacjonarnych. Ze względu na jej niepełnosprawność ta droga okazała się trudna do przejścia. Mogła się poddać. Nie zrobiła tego.

Przez kilka lat udzielała korepetycji na zlecenie i samodzielnie szukała uczniów. Aż pojawił się Belfer w Sieci – projekt, który dał jej przestrzeń do robienia tego, co kocha, w zgranym i wspierającym zespole. Adrianna mówi wprost: sukcesy jej uczniów cieszą ją tak samo jak jej własne. I po prostu w to wierzy.

Jej misja jest prosta i głęboka zarazem: stworzyć z każdym uczniem relację opartą na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa. Traktuje swoich podopiecznych po partnersku – jak młodych ludzi z pełnym, prawdziwym życiem, które dzieje się również poza szkołą. Uczniowie reagują na to otwartością, zaufaniem – i bardzo często powierzają jej rzeczy, których nie mówią nikomu innemu. Adrianna przyjmuje to jako wielki dar i ogromną odpowiedzialność.

W pracy stara się być nie tylko nauczycielem, ale również przewodnikiem, mentorem i przyjacielem dla każdego ucznia. Chce, żeby uczniowie kojarzyli ich wspólne spotkania nie tylko z gramatyką i rozprawkami, ale z czasem, w którym czuło się, że ktoś naprawdę jest przy Nim.

Pasje, które czynią Adriannę lepszym nauczycielem

Życie to nie tylko nauka i praca – tak samo powtarza Adrianna swoim uczniom, i tak samo sama żyje. Jej pasje nie są odłączone od pracy – wprost przeciwnie, każda z nich wzmacnia jej czujność, empatię i rozumienie młodego człowieka.

Rozwój osobisty – lepsze rozumienie siebie i innych

Adrianna aktywnie dba o siebie i o własną psychikę. Dzięki temu głębiej rozumie mechanizmy funkcjonowania drugiego człowieka – i łatwiej jej dostrzec, co czuje jej uczeń, z jakimi trudnościami się zmaga i jak może mu naprawdę pomóc. To nie teoria. To codzienne narzędzie w jej pracy.

Książki – bo dobry nauczyciel języka polskiego sam czyta

Książki są dla Adrianny niezaprzeczalnym źródłem wiedzy, nowych historii i inspiracji. Dzięki własnemu czytaniu staje się autentycznym wzorem dla uczniów – odwołując się do coraz ciekawszych lektur, pokazuje im nowe perspektywy patrzenia na siebie, świat i wyzwania, z którymi się mierzą na co dzień.

Podróże – otwartość, którą przynosi do klasy

Podróże uczą Adriannę otwartości i wrażliwości na inne kultury i punkty widzenia. Pozwalają jej – i uczniom, którym o nich opowiada – zobaczyć, że jeden problem można patrzeć z tysiąca różnych kątów. To bezcenna lekcja empatii, która wykracza daleko poza zajęcia z języka polskiego.

Spacery z psem – cierpliwość i uważność w praktyce

Opieka nad zwierzęciem, które jest całkowicie od Ciebie zależne, uczy czegoś, czego nie ma w żadnym podręczniku: uważności na potrzeby drugiego. Adrianna mówi, że dzięki temu łatwiej jej odczytywać nastroje uczniów, zauważać to, co między słowami, i traktować każdego z większą empatią.

Opinie rodziców o korepetycjach online z Adrianną?

Słowa rodziców mówią znacznie więcej niż jakakolwiek lista kompetencji. Oto kilka opinii, które Adrianna dostaje i które wiele dla niej znaczą:

„Jest Pani niesamowita” – Magdalena, mama Maxa, kl. 8

„Chciałam do Pani napisać, że jest Pani niesamowita. Znajoma mi dziś dziękowała, że Panią poleciłam, są zachwyceni, a Max uzyskał 62% z egzaminów, co uważam za świetny wynik. Dziękujemy – my pewnie też jeszcze skorzystamy.

Max Panią wspomina i pozdrawia.”

„Michał dostał się do dwujęzycznej klasy” – Olga, mama Michała, kl. 6

„Michał dostał się do dwujęzycznej klasy. Dziękuję za współpracę. Jestem z niego dumna.”

„Brakowało nam już pomysłów” – Dorota, mama Stasia, kl. 8

„Dziękujemy za wsparcie i zrozumienie problemu naszego dziecka. Jest Pani nieoceniona. Nam jako rodzicom brakowało już pomysłów. Jesteście wspaniali.”

„Teraz lepiej będę wiedziała, jak mu pomóc” – Barbara, mama Filipa, kl. 1 technikum

„Nawet nie wiedziałam, że tyle rzeczy wpływa na funkcjonowanie mojego syna w środowisku. Dziękuję za uświadomienie i poszerzenie perspektywy. Teraz lepiej będę wiedziała, jak mu skutecznie pomóc.”

„Jest Pani skarbem” – Kinga, mama Uli, maturzystka

„Jest Pani skarbem. Moja córka do tej pory nie mogła trafić na żadnego korepetytora, który by jej odpowiadał, a Pani nie chce wypuścić. Przeszłyśmy już chyba z dziesięciu. Jak Pani to zrobiła, że udało się Pani tak skutecznie do niej dotrzeć?”

„Córka zaczyna wierzyć w siebie” – Izabela, mama Natalii, kl. 8

„Dziękuję za tak wspaniałą relację z moim dzieckiem. Dzięki Pani zajęciom córka zaczyna wierzyć w siebie i własne możliwości. Stres przed klasówkami jest dużo mniejszy. Liczę, że tak też będzie na egzaminie.”

„Roman dostał piątkę” – Irina, mama Romana, kl. 6

„Roman dostał piątkę z całorocznego testu z języka polskiego. Dziękujemy Pani bardzo za pomoc.”

Twój uczeń zasługuje na kogoś, kto naprawdę go widzi.

Umów lekcje z Adrianną i przekonaj się sam, czym różnią się te zajęcia od wszystkiego, czego próbowałeś wcześniej.

belferwsieci.pl